第296章(第2/3页)
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个阅卷人先说。
那人拱手道：太子，臣以为用总分数划分所有考生的成绩并不合理。
哦？那蒲扇比扶苏的脑袋都大，扇了一会儿他就累得抬不起胳膊，压着热得烦躁的心让那人有话直说。
那人不敢继续绕弯子，直接说道：太子，每个考生擅长的科试不同，有些考生擅长文化科，有些考生擅长算术科。臣以为这两类考生都很重要，而且适合做的官也不同，应该分别培养。
扶苏道：你是想建议官学分科录取？
是。那人道，这两类考生都是人才，若擅长算术科的考生，对文化科不怎么了解，导致汇总成绩下降，没办法进入官学，岂不是可惜？
扶苏觉得这人说得有道理，他在学宫和官学里安排了分科培养，却并没有在考试上进行分科录取。
马上有另一个人反驳道：就算考生们擅长的科试不同，但总不至于偏科太厉害吧？如果一个人只会算术，却对文化科一窍不通，他未来能做好官吗？还不如去让他去饭馆算账。请太子三思。
扶苏觉得这个人说得也有道理，就像吕闵伯一样只擅长钻研高深算术，却对其他事物一窍不通，未来又怎么可能做得了官呢？
众人都看向中间坐台上的扶苏，你一言我一语地提意见，最后又七嘴八舌地吵了起来。
扶苏抓起蒲扇刚扇了两下，又啪地把蒲扇拍在了桌案上。
屋内的吵闹声顿时消失。
要是能两者兼顾就好啦！扶苏烦躁地挠挠头发。
众人见太子把自己的头发都抓乱了，一个个也就没了争吵的心思，生怕把小太子逼出个好歹来。
众人互相对视一眼，各退一步道：不如这次就按照总分数排名？等到以后招生考试再琢磨具体的计分方法？
扶苏摇头道：这次的考试很重要的，就算不能想出一个完美的解决方案，也不能随便糊弄。
刘邦见小扶苏烦恼得不行，变出一把毛茸茸的扇子给小孩儿扇风：既然想要分开统计两科分数，又想要兼顾两科，不如试试按照权重计分？
扶苏好奇地支棱起耳朵。
刘邦一点一点讲解道：分别给文化科和算术科加上不同的权重，再汇总加权后的分数进行排名。比如文化科的分数占十分之三的权重，算术科分数占十分之七的权重，进行分数计算的时候，用文化科分数乘以十分之三，算术科分数乘以十分之七，二者相加之后为考生总分数。
扶苏越听眼睛越亮，这个方法也太棒了吧！不过这次考试的权重差距肯定不能那么大，否则第一次见到这样评分的考生们可能接受不了。
扶苏开心地跳起来，惹得众人不禁一笑。
扶苏意识到自己失态，故意咳嗽了一声，板着小脸道：我们用加权计分的方法算总成绩，若考生文化科的分数高，就让文化科的分数乘以十分之六，再加上算术科的分数乘以十分之四，二者相加为总分；若考生算术科的分数高，则权重反过来。
扶苏说完，屋子里还是一片寂静，众人俱是一愣，没想到还能这么搞？
不过听上去倒是很靠谱，众人惊叹不已，交头接耳讨论了一番，拱手盛赞。
扶苏心中高兴极了，但还是故作矜持抬抬手，压下众人的激动：好啦，今年就辛苦各位重新计算考生们的加权分数了。明年我会让考生在报名的时候，就把自己擅长的科试写出来，按照报名信息进行加权，不需要对比两科分数高低了。
是。依照扶苏的严谨，明年肯定会换一批阅卷人，但参与了此番阅卷的人还是忍不住跟着兴奋。
加权计分法实在有智慧，能让很多偏科却有才能的人也有进入官学的机会。参与阅卷的几个士人原本打算继续周游列国，但此时却跟扶苏提议留在官学当老师。
能被扶苏请来阅卷的人都不是庸才，扶苏笑着收下他们道：好呀，你们现在当老师也挺好的。这两年官学缺老师，等过几年就不容易了，还要考教师资格证才能当老师呢。
一
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那人拱手道：太子，臣以为用总分数划分所有考生的成绩并不合理。
哦？那蒲扇比扶苏的脑袋都大，扇了一会儿他就累得抬不起胳膊，压着热得烦躁的心让那人有话直说。
那人不敢继续绕弯子，直接说道：太子，每个考生擅长的科试不同，有些考生擅长文化科，有些考生擅长算术科。臣以为这两类考生都很重要，而且适合做的官也不同，应该分别培养。
扶苏道：你是想建议官学分科录取？
是。那人道，这两类考生都是人才，若擅长算术科的考生，对文化科不怎么了解，导致汇总成绩下降，没办法进入官学，岂不是可惜？
扶苏觉得这人说得有道理，他在学宫和官学里安排了分科培养，却并没有在考试上进行分科录取。
马上有另一个人反驳道：就算考生们擅长的科试不同，但总不至于偏科太厉害吧？如果一个人只会算术，却对文化科一窍不通，他未来能做好官吗？还不如去让他去饭馆算账。请太子三思。
扶苏觉得这个人说得也有道理，就像吕闵伯一样只擅长钻研高深算术，却对其他事物一窍不通，未来又怎么可能做得了官呢？
众人都看向中间坐台上的扶苏，你一言我一语地提意见，最后又七嘴八舌地吵了起来。
扶苏抓起蒲扇刚扇了两下，又啪地把蒲扇拍在了桌案上。
屋内的吵闹声顿时消失。
要是能两者兼顾就好啦！扶苏烦躁地挠挠头发。
众人见太子把自己的头发都抓乱了，一个个也就没了争吵的心思，生怕把小太子逼出个好歹来。
众人互相对视一眼，各退一步道：不如这次就按照总分数排名？等到以后招生考试再琢磨具体的计分方法？
扶苏摇头道：这次的考试很重要的，就算不能想出一个完美的解决方案，也不能随便糊弄。
刘邦见小扶苏烦恼得不行，变出一把毛茸茸的扇子给小孩儿扇风：既然想要分开统计两科分数，又想要兼顾两科，不如试试按照权重计分？
扶苏好奇地支棱起耳朵。
刘邦一点一点讲解道：分别给文化科和算术科加上不同的权重，再汇总加权后的分数进行排名。比如文化科的分数占十分之三的权重，算术科分数占十分之七的权重，进行分数计算的时候，用文化科分数乘以十分之三，算术科分数乘以十分之七，二者相加之后为考生总分数。
扶苏越听眼睛越亮，这个方法也太棒了吧！不过这次考试的权重差距肯定不能那么大，否则第一次见到这样评分的考生们可能接受不了。
扶苏开心地跳起来，惹得众人不禁一笑。
扶苏意识到自己失态，故意咳嗽了一声，板着小脸道：我们用加权计分的方法算总成绩，若考生文化科的分数高，就让文化科的分数乘以十分之六，再加上算术科的分数乘以十分之四，二者相加为总分；若考生算术科的分数高，则权重反过来。
扶苏说完，屋子里还是一片寂静，众人俱是一愣，没想到还能这么搞？
不过听上去倒是很靠谱，众人惊叹不已，交头接耳讨论了一番，拱手盛赞。
扶苏心中高兴极了，但还是故作矜持抬抬手，压下众人的激动：好啦，今年就辛苦各位重新计算考生们的加权分数了。明年我会让考生在报名的时候，就把自己擅长的科试写出来，按照报名信息进行加权，不需要对比两科分数高低了。
是。依照扶苏的严谨，明年肯定会换一批阅卷人，但参与了此番阅卷的人还是忍不住跟着兴奋。
加权计分法实在有智慧，能让很多偏科却有才能的人也有进入官学的机会。参与阅卷的几个士人原本打算继续周游列国，但此时却跟扶苏提议留在官学当老师。
能被扶苏请来阅卷的人都不是庸才，扶苏笑着收下他们道：好呀，你们现在当老师也挺好的。这两年官学缺老师，等过几年就不容易了，还要考教师资格证才能当老师呢。
一
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