☆、在矛盾之中养活了一只猫:成长(第2/3页)

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感叹自己冒险将这么大笔钱交给只是个高中生的女儿支配,是正确的决定。

    女儿比同龄人更早地具备了安排好生活收支的能力。

    甚至做得比不少成年人都出色。

    花钱虽然没有都花在刀刃上,但绝对不会糊里糊涂。

    不糊涂,这就非常棒。

    将来成年工作后,应该能少走不少弯路

    与父母的惊喜感动不同,在苏书的认知里,以上这一切都只是一个高中生应该做到的。

    在成为高中生之前,苏书已经对此做了充分的心理准备,制定了严格但不超过自身负荷能力的时间表。

    真正成为高中生之后,情况其实比苏书预计中的要轻松很多。

    主要是,课程难度比苏书预计的要小。

    苏书初中时听多了“现在成绩好,高中可不一定”“高中难度相比于初中完全是另一个概念”这类话。

    她面上不屑,心中是有警惕的。

    苏书可不喜欢自己成为被别人嘲笑或怜悯的对象。

    而正式学习高中课程后,苏书发现,自己的警惕不能说白做,但明显过度了。

    掌握课程知识所花费的时间比苏书预计的要少,所以她才能抽出时间在彩雾空间内继续发展她的业余爱好。

    不过苏书也确实注意到有一些初中时成绩很好的同学,高中三年来排名不断下滑。

    从优等生,到中等生,甚至发展到需要偷偷补习才能勉强保证及格。

    苏书自问:

    “是我格外天才吗?”

    然后苏书断定:

    “不是。”

    并非否定自己是天才,而是认为高中课程并不到需要拼天才的程度。

    苏书:

    “稳拿第一当然需要点天赋,但如果只是成为普通意义上的优等生,天赋顶天了不过是起到锦上添花的作用。

    “高中课程虽然确实有难度,可绝对没有超出能考入高中的人的智力水平。

    “部分人学不会根本不是智商问题,是学习方法不对,或者不肯花足够多的时间去学。

    “该背的不背,该刷的题不刷,上课还频繁走神。

    “这种学习态度,看本小说连人物关系都能理不清楚,主角名字也记不住,还学知识?

    “获得彩雾空间后,我最大的成就不是掌握了一个金手指,而是学会了自控。

    “在大人监督不到的地方,我也逐渐做到了高度的自我约束。

    “什么时候该做什么事情、什么事情该做到什么程度,我心中建立了标尺,并贯彻执行。

    “只要认真做了,高中程度的知识有什么理由掌握不好呢?

    “只是些几百甚至上千年前就研究完善的基础概念罢了。

    “又不是真正拷打智商的科学前沿尖端技术。

    “不过话又说回来,能做到高度自控,这本身也是一种能力、天赋。

    “所以我还是毫无疑问的天才。”

    高中期间,苏书的娱乐活动除了在彩雾空间内玩大大小小的玩具外,就是观察小狸花猫苏云。

    这三年苏云一直没有苏醒,但也一直仿佛只是在睡觉。

    睡得还很香。

    苏书给苏云拍了不少照片。

    给每一张照片取个名字,或者编个序号,它们便能被收录进藏书阁。

    有一本藏书阁书专门存放苏云的照片,书名为:苏云成长记录。

    里面的照片按时间顺序排列,每一个月的照片构成一章。

    每一张照片中,苏云的猫毛都根根分明。

    证明在彩雾空间的定义里,苏云依然是外来物,依然可以用外界的照相机拍出影像。

    似乎也证明了苏云的修炼还没入门,它的身体并未像彩雾空间内原本的物品那般充盈灵气。

    对比不同时间段苏云的照片,和同样被收录入藏书阁的苏云每周体重记录,苏书能够明确看到

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