第80章 新的法案(第3/8页)
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躲懒的男生就行。如此不管是性别，还是成绩，都相对均衡，教授不会太挑剔。
如果合作后，男生不如表现出来的好合作，下次也可以把人踢掉。成绩名列前茅的男生不好找，各方面不突出的，那不是一抓一大把嘛。
只要杨乐怡和朱迪斯的合作关系稳固，普通作业就算合作对象不省心，也不会出大问题。
但难度高的作业，想找合作对象就没那么容易了。
前面说了，大的项目，教授通常会自己分配学生组队，但教授分配只会考虑成绩性别搭配，而不会考虑学生性格如何，小组成员是否合拍。
对学生个人来说，他们肯定不想和关系不好的人合作。
所以绝大多数人，会在教授公布分配结果前，组好队伍报备上去。虽然不一定会被通过，但万一呢？
而难度高的作业，成员通常会多一些，要求四人组队。
成员不能都是差生或者优等生，成绩全是中游没问题，一好一坏两个成绩中游学生也可以，两个优等生搭配两个差生或者一个中游一个差生也算符合标准。
但是！成员组合方式这么多，小组人数多了后，杨乐怡她们依然很难找到理想的队员。
杨乐怡和朱迪斯的成绩，一个前列一个中游，最理想的是找一个成绩好一个成绩差
的组队，再退一步，来一个成绩中游一个差生也行。
然而就像艾琳之前说过的，理工科专业女生少了，不一定是幸运。
虽然某些方面，她们能获得优待，比如要做体力活的时候，不会有人让她们几个女生上。生活方面，也会对她们多有照顾。
可在最重要的学业上，她们是被排挤的。
最明显的排挤，是小组作业组队。
成绩好的男生，只要愿意，会有很多人愿意跟他们组队。但同样成绩名列前茅的杨乐怡，却没有多少男生愿意和她组队。
她和朱迪斯，是真的心甘情愿，每次从中下游学生中挑选小组成员的吗？
不是，是她们没有选择。
虽然她们的组合，确实不好再找一个优等生，但找一个成绩中游的学生，教授一般不会说什么。
但成绩中游的男生，更愿意加入差不多配置的男生组合。
她们只能退而求其次，找成绩处于中下游的男生，可就是这样，也很容易踩雷。
开学到现在，做过的小组作业一个巴掌能数得过来，但她们更换合作对象的次数，也差不多可以用巴掌去数了。
更让人无奈的是，这些合作对象，不是蠢到她们不想再合作第二次。
想也知道，能进mit的也许不都是天才，但肯定都是聪明人，所以成绩中下游的学生，也只是成绩不如专业其他牛人。
这也是杨乐怡她们愿意退而求其次的原因，她们觉得，只要合作对象性格好，够听话够努力，肯定能带得动。
但这个时期的白人男性，许多大男子主义思想严重。
他们可以承认自己不如同性别的男人，却不愿意被女人压一头。
于是，那些和男生组队时，表现虽然不够聪明，但听话努力的学生，和杨乐怡她们合作后就成了颐指气使的大爷。
好一点的，被杨乐怡骂一顿后能老实一些。不好的，被骂后直接撂挑子不干，最后还蹭了她们的劳动成果。
完了还要倒打一耙，说杨乐怡脾气不好。
嗯，开学才一个月，杨乐怡已经是course6出了名的霸王花。
这天教授宣布作业需要四人组队，一下课，班上男生就动了起来，抓紧时间找人组队。
杨乐怡和朱迪斯却相视苦笑，坐着没动。
但教室里氛围越来越热烈，她们终究不能无动于衷，低声讨论起来。
“我们要主动找人合作吗？”朱迪斯问。
杨乐怡问：“如果老师分配，你觉得我们能在一个组吗？”
“应该不能。”班上只
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如果合作后，男生不如表现出来的好合作，下次也可以把人踢掉。成绩名列前茅的男生不好找，各方面不突出的，那不是一抓一大把嘛。
只要杨乐怡和朱迪斯的合作关系稳固，普通作业就算合作对象不省心，也不会出大问题。
但难度高的作业，想找合作对象就没那么容易了。
前面说了，大的项目，教授通常会自己分配学生组队，但教授分配只会考虑成绩性别搭配，而不会考虑学生性格如何，小组成员是否合拍。
对学生个人来说，他们肯定不想和关系不好的人合作。
所以绝大多数人，会在教授公布分配结果前，组好队伍报备上去。虽然不一定会被通过，但万一呢？
而难度高的作业，成员通常会多一些，要求四人组队。
成员不能都是差生或者优等生，成绩全是中游没问题，一好一坏两个成绩中游学生也可以，两个优等生搭配两个差生或者一个中游一个差生也算符合标准。
但是！成员组合方式这么多，小组人数多了后，杨乐怡她们依然很难找到理想的队员。
杨乐怡和朱迪斯的成绩，一个前列一个中游，最理想的是找一个成绩好一个成绩差
的组队，再退一步，来一个成绩中游一个差生也行。
然而就像艾琳之前说过的，理工科专业女生少了，不一定是幸运。
虽然某些方面，她们能获得优待，比如要做体力活的时候，不会有人让她们几个女生上。生活方面，也会对她们多有照顾。
可在最重要的学业上，她们是被排挤的。
最明显的排挤，是小组作业组队。
成绩好的男生，只要愿意，会有很多人愿意跟他们组队。但同样成绩名列前茅的杨乐怡，却没有多少男生愿意和她组队。
她和朱迪斯，是真的心甘情愿，每次从中下游学生中挑选小组成员的吗？
不是，是她们没有选择。
虽然她们的组合，确实不好再找一个优等生，但找一个成绩中游的学生，教授一般不会说什么。
但成绩中游的男生，更愿意加入差不多配置的男生组合。
她们只能退而求其次，找成绩处于中下游的男生，可就是这样，也很容易踩雷。
开学到现在，做过的小组作业一个巴掌能数得过来，但她们更换合作对象的次数，也差不多可以用巴掌去数了。
更让人无奈的是，这些合作对象，不是蠢到她们不想再合作第二次。
想也知道，能进mit的也许不都是天才，但肯定都是聪明人，所以成绩中下游的学生，也只是成绩不如专业其他牛人。
这也是杨乐怡她们愿意退而求其次的原因，她们觉得，只要合作对象性格好，够听话够努力，肯定能带得动。
但这个时期的白人男性，许多大男子主义思想严重。
他们可以承认自己不如同性别的男人，却不愿意被女人压一头。
于是，那些和男生组队时，表现虽然不够聪明，但听话努力的学生，和杨乐怡她们合作后就成了颐指气使的大爷。
好一点的，被杨乐怡骂一顿后能老实一些。不好的，被骂后直接撂挑子不干，最后还蹭了她们的劳动成果。
完了还要倒打一耙，说杨乐怡脾气不好。
嗯，开学才一个月，杨乐怡已经是course6出了名的霸王花。
这天教授宣布作业需要四人组队，一下课，班上男生就动了起来，抓紧时间找人组队。
杨乐怡和朱迪斯却相视苦笑，坐着没动。
但教室里氛围越来越热烈，她们终究不能无动于衷，低声讨论起来。
“我们要主动找人合作吗？”朱迪斯问。
杨乐怡问：“如果老师分配，你觉得我们能在一个组吗？”
“应该不能。”班上只
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